Women's Strategic Studies

Women's Strategic Studies

Strategies for streamlining the activism of female students in virtual social networks:A case study of "Kawsar Net"

Document Type : Original Article

Authors
Karim Khanmohammadi 1
Zohreh Ghaffari Nejad 2
1 Professor of Culture and Communications, Department of Cultural Studies and Communications, Baqir al-Olum University, Qom, Iran.
2 Master's degree student in Media Management at Baqir Al-Uloom University.
10.22095/jwss.2026.561175.3808
Abstract
Students and clerics, as active activists and main elements of the religious institution, play a decisive role in the production and reproduction of Islamic values. The victory of the Islamic Revolution and the spread of new technologies have opened a new arena for the religious and social activism of this group, and their propaganda and social activism have led them to the media, especially virtual social networks. In this space, female students, as half of the society, have a high capacity for scientific and social activism in various fields. The specialized social network "Kawsar Net" has provided a significant capacity for scientific, research, and social activism by connecting more than one hundred thousand women seminarians to the systems of the sisters' seminaries. However, the network faces fundamental challenges that prevent Kawsar Net from becoming an effective platform for culture-building, explaining religious teachings, and defending the ideals of the Islamic Revolution.

In order to identify obstacles and provide strategies for making sister students' activism on virtual social networks more efficient, this research has used a qualitative approach in the data collection stage, using the interview technique, and in the data analysis stage, using exploratory content analysis, which allows for the discovery and explanation of hidden themes and patterns.

Efficiency strategies include human capital development, educational support, strengthening networking, media literacy, and implementing elite development programs with a focus on content coverage and activism skills.
Keywords
Sister Student
Social Networks
Kowsar Net
Cyberspace Qom Seminary

Subjects

×    آزربخش، علی محمد (۱۳۹۱). رویکردی نظری بر تأثیرات شبکه‌های اجتماعی بر تولید ملی و اشتغال در بین جوانان، دوفصلنامه مطالعات جوانان و رسانه، تابستان ، ۹۵- ۱۱۶.
×    پارسانیا، حمید(۱۴۰۱). جهان­های اجتماعی، چاپ پنجم، تهران، ناشر کتاب فردا، چاپ پنجم.
×    جلالی جواران، محسن، و جلالی جواران، مرتضی (۱۳۸۹). نتایج حاصل از توانمندسازی بر کارکنان در سازمان، عصر مدیریت، 4( 15و 14).۱۱۵-۱۲۱.
×    جلالی، امید(1392) .«سیستم پیشنهاد دهنده هم پژوهشی؛ موردمطالعه شبکه اجتماعی «کوثر نت»، پایان نامه کارشناسی‌ارشد، دانشگاه قم، دانشکده فنی. 
×    ذاکری، زهرا، اطهری، طیبه، و عباسیان نژاد، سمیه، (۱۳۹۸). تحلیل بررسی جایگاه زنان در شکل‌گیری انقلاب اسلامی و تداوم آن، پژوهش و مطالعات علوم اسلامی، 1(1). 47.
×    ذو علم، علی، تأملی در مفهوم «چالش» واژه «چالش» در ادبیات اجتماعی - فرهنگی ایران، (۱۳۸۴). 4(36)، ۳۴- ۳۷.
×    زارعی، عظیم، اصغری، و مریم، سیما علی‌پور(۱۴۰۱). ارائه چارچوبی برای بین المللی سازی پلتفرم­های B2B ، نشریه چشم‌انداز مدیریت بازرگانی، 186.
×    زحمت‌کش، حسین، صور اناری، حسین، و ستارزاده، حسین، (۱۳۹۵). خوانشی انتقادی از ابعاد سیاسی شده نظریه جامعه و جهانی‌شدن شبکه‌ای مانوئل کاستلز، پژوهش‌های روابط بین‌الملل، 6(20). 267-266.
×    سند چشم‌انداز حوزه­های علمیه خواهران، (۱۳۹۵). مصوبه شماره 1013، جلسه شماره 5، شورای‌عالی حوزه­های علمیه مورخ 11/4/1395.
×    شارون، جوئل، (۱۳۹۷). ده پرسش از دیدگاه جامعه‌شناسی، ترجمه منوچهر صبوری، تهران، نشر نی.
×    شیرانی، زهرا،  و جلالی بیدگلی، امیر، (1400). هم‌افزایی کاربران در شبکه علمی اجتماعی کوثر نت با استفاده از روشهای خوشه‌بندی مبتنی برگراف، فصلنامه مطالعات کسب و کار هوشمند، 9(35). 187- 216.
×    صدر، محمدباقر(۱۳۸۸). سنت­های تاریخ در قرآن ترجمه جمال موسوی، قم، دفتر انتشارات.
×    صلواتیان، سیاوش، مردانی، زهرا، و سعادتی، مجید، (1398). درآمدی بر سیاست‌گذاری آموزش سواد رسانه‌ای به طلاب در حوزه های علمیه، نشریه تربیت اسلامی، 14(30). 130-105.
×    عابدی جعفری، حسن، تسلیمی، محمد سعید، فقیهی، ابوالحسن، و شیخ‌زاده، محمد، (۱۳۹۰). تحلیل مضمون و شبکه مضامین: روشی ساده و کارآمد برای تبیین الگوهای موجود در داده‌های کیفی، اندیشه مدیریت راهبردی، 10، ۱۵۱- ۱۹۸.
×    کاظمی، سیدمحمد، (1401). گونه‌شناسی طلاب کنشگر در شبکه اجتماعی اینستاگرام، قم، پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی، اول.
×    کریمی دردشتی، فاطمه، مولایی آرانی، مهدی، و کاظمی، سید محمد، (1400). گونه‌شناسی فعالیت‌های بانوان طلبه در شبکه اجتماعی اینستاگرام در ایام شیوع کرونا، دوفصلنامه علمی نامه فرهنگ و ارتباطات، 5(2). 65-39.
×    مهدی آسا، محمدجواد(1401). آسیب‌های اخلاقی کنشگری کاربران حوزوی در شبکه‌های اجتماعی، کارشناسی‌ارشد، مدرسی اخلاقی اسلامی، قم، دانشگاه معارف اسلامی، تابستان.
×    مهدی‌زاده، سید محمد، (۱۳۹۴). نظریه‌های رسانه: اندیشه‌های رایج و دیدگاه‌های انتقادی، چاپ چهارم، تهران، همشهری.
×    وبر، ماکس، (۱۳۹۲). مفاهیم اساسی جامعه‌شناسی ترجمه احمد صدارتی، تهران، نشر مرکز.
Ø Boyd, D. M, & Ellison, N. B. Social network sites: definition, history, and  scholarship, Journal of Computer-Mediated Communication, 2007,13. P. 212.
Ø Boyatzis, R.E, ransforming qualitative information: thematic analysis and code development, Qualitative Research in  Psychology; Vol.1998. Pp. 10-77.  
Ø Braun, V, & Clarke, V. Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 2006 , P. P 81-85.
Ø Castells, Manuel. The Rise of the Network Society. 2nd ed. John Wiley & Sons.2010, P. p 1-30.
Ø Kikarea, Eirini & Menashe, Maayan, The global governance of cyberspace: Reimagining private actors’ accountability: Introduction , Cambridge International Law Journal, Vol. 8, No. 2.2019. P. 164.
Ø Pempek, T., & et al, "College students' social networking experiences on  Facebook", Journal of Applied Developmental Psychology,2009 , 30 . P. p 227-238.
Ø Longhurst,R, "Interviews: In-Depth, Semi-Structured", International Encyclopedia of Human Geography, 2009, P. p 580-582.